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热烈庆祝9名加拿大皇家艺术学院学员被美国排名第二的芝加哥艺术学院录取

热烈庆祝15名加拿大皇家艺术学院学员被美国排名第二的芝加哥艺术学院录取

2016123日,一年一度的国际作品审查日在温哥华Emily Carr如期揭幕,本次活动邀请了来自美国、加拿大等地的27所艺术院校,有些学校派来了庞大的作品审查团,但仍难以满足本地艺术生的高涨报考热情。数千名学生与家长将会场挤占地水泄不通。走廊里,人头攒动,蜿蜒着排队等待的长龙,有的三五成群、互相打气;有的两两结伴、低声耳语;有的埋头对作品做最后修饰或整理;有的左顾右盼与周遭交流经验,有的自带折叠板凳,更多人便席地而坐。为了能最高效地抓住这次难得的集中作品审查机会,在有限的时间里争取更多的录取名额,许多学生很早就来排队,其中一些人更是从凌晨34点就就到这里等待,为自己争取更多的面试时间

 

哥伦比亚教育集团董事长孟炜章老师更是一如既往地亲临现场督战,临阵指点学员应答策略,稳定学员备考情绪,及时根据现场反馈引导学员进行调整,并解答学员和家长的种种疑虑。上午12点不到,我校的Brandon WangJiayi Wu就取得了芝加哥艺术学院的作品录取,成为今年温哥华国际作品审查日拔得头筹的哥伦比亚教育集团的学员。但这只不过是一个开场,在接下来的3个小时里,哥伦比亚教育集团学员捷报频传一举囊括芝加哥艺术学院的15个作品录取名额连续三年打破加拿大的历史记录,一个机构(包括公校,私校)同时为美国排名第二的顶级大学输送最多人数记录,占全球48个国家亚裔总招生人数的五分之一份额。

 

欣喜于哥伦比亚教育集团学员的累累硕果之余,根据现场交流与采访,我们归纳了一些常见的经验与教训,以供广大艺术生参考。第一,作品不充分。有些学生事先准备作品不够丰富多样,或者本来作品充实,却只携带少量实物作品,更多的作品用随身的笔记本计算机进行演示,这样,就导致审查官无法全面地、具体地掌握该名学生的艺术潜质,从而影响了学生的录取结果。第二,沟通能力不足。许多艺术生更善于用作品表达自己的构思和理念,却疏于平日口头沟通能力的训练,“茶壶煮饺子倒不出”,导致学生在与审查官交流作品的时候吃了哑巴亏,没办法向审查官讲述作品的创作思路。 第三,心理素质不强。有些学生在头一场作品审查结果尚不明朗时,自己就泄了气, 就想打道回府,这样为一次失利就全盘放弃的做法,极不理智。由此可见,除了关注孩子的技能培养,家长们也要注意训练孩子的心理承受和调节能力。第四,全家出动,合理统筹。国际作品审查日时间紧,参与人数众多,学生可以发动集体力量,请父母亲朋帮忙多点布阵,从而充分利用有限的4时间,争取面谈更多的学校,获得更多的就学选择。

 

最后,哥伦比亚教育集团祝愿所有应届艺术类学生都能进入理想的学校。我们也期待更多的温哥华学子走出国门,走进国际知名艺术学府,占领国际艺术高地。

 

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